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    正如印刷书籍造就16世纪后的现代大学教育，互联网的普及，将使学习再次发生**性的变化。通过线上企业学习，员工可以随时随地利用网络进行学习或接受学习，并将之转化为个人能力的中心竞争力，继而提高企业的竞争力。从个人到企业，从企业到市场，线上企业学习有着无限的生长空间，跃上时代的浪尖是必然，也是必须。互联网只是提供了一个客观环境,线上企业学***的完成，依靠的仍然是内容而非形式。尽管线上企业学习不能一下子把我们的学习模式完全改变，但它已经逐渐改变了一部分企业学习的模式。线上企业学习在企业学习中占的比例，将随着科技的日渐成熟、高质素内容的不断增长而与日俱增。国内实践:大公司先行在国内，线上企业学习这个**引入三五年的概念，经国际大公司在中国的推销、带动和示范也已经悄悄兴起。在所有关于线上企业学习的广告里，一切都是那么美好，并具有着强烈的颠覆性，但市场却一直处在不冷不热的状态。北大在线副总裁韦俊民认为观念问题是一个**重要的因素。线上企业学习缺乏面对面的交流也是一个很重要的因素。对许多职业人群而言，上司在你上班时跟你握手言欢，互相问好的感觉，怎么也不能被冷冰冰的电脑或网络视频所取代。 随着互联网发展，线下企业培学习转线上企业学习已经成为社会主流现象。珠海官方授权经销线上企业学习欢迎来电

线上企业学习工作有自己的运行特点。依据企业员工线上企业学习工作的特性，企业各级人员需要从以下几个方面更新自己的线上企业学习理念：1.线上企业学习是企业的推助剂。企业员工线上企业学习工作的开展需要企业比较高领导的支持与重视。线上企业学习不能直接产生效益，所以往往被很多人所忽视，但是企业比较高领导必须重视，要让全体员工知道管理者对线上企业学习的态度，否则线上企业学习永远只能在大家工作的边缘。2.线上企业学习并非多功能。企业的很多问题不是**依靠线上企业学习就可以解决的。比如企业资金问题、企业架构问题、行业问题、管理者风格问题等等，这是企业内部线上企业学习无法完成的事情，只能依靠引进人才甚至求助于企业管理咨询机构以及企业自身的改变来完成。但是，线上企业学习又可以为企业各个方面服务，比如销售、采购、人力资源开发、团队建设、职业化、人员素质等等，记住，这里的线上企业学习是帮助作用而不是决定作用。3.线上企业学习是一个综合性的工作。企业需要方方面面的提高，团队的、技能的、素质的、职业化的等等，所以线上企业学习工作就必须围绕这些方面整体进行，既不能单一的依靠某个思想的灌入就会成功。 珠海官方授权经销线上企业学习欢迎来电秦训学习提供一站式线上企业学习服务。

线上企业学习的其实是线下企业学习衍生而来的，符合当下社会主流情况。在制定学习标准的时候可以参照科克帕特里克模型。企业在进行评估时，一般是在学习后三个月或一年内进行。间隔时间太短，学员可能还未完全熟练掌握，难以反映出学习的切实效果；而间隔时间太长，则会因多个因素的影响增强，难以测评学习的真实影响。在操作上我们采用绩效考核、调查问卷、民主测评等方式进行。对待不同的员工，评估的侧重点也有所不同。企业基层员工评估：侧重其本人的表现。比如学习后完成工作质量有无特别提高、工作技巧有无提升、绩效有无提高，人员的出勤、工作积极性有无改进等。企业管理人员评估：侧重整个团队的表现。管理者作为团队的管理者物，他的能力态度改变会在团队中体现出来，如团队人员的精神风貌、团队的工作效率、团队的业绩情况。通过考察团队的表现，就能反映出受训者对学习内容的掌握情况线上企业学习部门形式编辑初级：一般有人力资源部主管兼顾，有些还会设置一个学习专员。中级：单独设立有学习部门或者学习中心，通常会有3-5人负责学习，各自有分工。高级：设有企业大学或者学院，有自己的课程库、讲师队伍和课程评估体系。为的有通用电气、西门子、宝洁等。

打造学习型团队,是企业运营的长久话题。尤其面临**当下的影响,原有大规模、频繁的线下企业学习活动团队将迅速的往线上企业学习场景迁转;企业自身是否已经做好充分的准备,去实现“数字化学习赋能”,这是保障团队机能活跃、创新发展的中心要素。基于秦训学习在企业学习的多年实践,已积累一批比较好的行业**与专业讲师,他们来源于实践,通过“多元化课件”将企业学习丰富的经验进行沉淀,并释放到“秦训学习线上训练营”;如果说“在线学习系统”是必要的载体,那么“内容”则是企业“数字化学习赋能”的实力支撑。秦训学习课件受众覆盖:1.职场人士2.企业管理层3.新经理4.售后服务人员目前,“秦训学习“已面向受众开放”注册预约“,可通过官方渠道与秦训学习联系,秦训学习顾问会为您提供及时快速的服务响应。在线学习是互联网分享精神的升华!在线学习过程中,知识的传递带来的能力再造,会极大的推动新商业社会变革的脚步!秦训学习与您,并肩全速前行! 秦训学习为线上企业学习提供运维服务。

线上企业学习和线下企业学习也有很多相同点。学习工作开展的基本依据来自于员工在绩效考核中反映的知识、技能与行为的短板，因此企业绩效管理机制、程序、方法的有效性直接决定着学习的效果。笔者由此认为，导致学习针对性不强的问题症结并不仅*来自学习本身，它与企业的绩效管理是否做到位密切相关。第二，需要构建学习与绩效管理、薪酬分配等环节之间的联系机制，立足于员工的能力提升与职业发展，持续推进员工的中心专长与技能和企业中心竞争力之间的良性互动与协同。第三，建立有利于学习与人力资源管理各业务模块有机连接的团队管理模式。在团队上形成天然的沟通壁垒，限制各种人力资源信息的跨部门共享与流动，影响彼此之间的协作，衰减共同为人力资源战略服务的目标一致性。 线上企业学习是建立良好团队文化的杠杆，可以强化企业的共同价值观。成都官方授权经销线上企业学习高性价比选择

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伴随着国内经济的飞速发展及国人素质的综合提高，我国教育市场跟随着全球化教育变革的步伐前进，服务型成为“刚需”教育已民经是不争的事实。根据国家统计相关调查报告显示很多人都想利用服务型来实现自己的创业梦想。由于全国区域经济发展不平衡，造成国内教育培训发展也不均衡，相对传统的教育方式在中国还***存在，而**后的教育大多以条状或点状呈现在中国**城市或者市区级城市。随着经济全球化速度加快以及中国的国际化进程不断推进，社会越来越需要具有综合素养的人才，人们对教育**的呼声也越来越高。每个孩子都是一个单独的个体，模板式的早教模式无法贴合每个孩子的成长特点。教育应更要注重孩子的自主发展，重视每个孩子的个性化成长。而我们拥有优于同行业的销售，可对婴幼儿发育、生活习惯、学习情况进行多方面的实时记录与分析。[ "在线训练营", "微课", "企业培训", "销售课程" ]产业链上下游将被互联网或物联网平台深度连接，协作更加紧密。相关机构只需加强优势、专注办学，内容、营销、金融等增值服务需求将有第三方机构承接，且成本不断降低。教育行业的潜在需求将被深入挖掘，专业教育服务将大量涌现。珠海官方授权经销线上企业学习欢迎来电

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