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    秦训线上学习项目：您也可以选择按照ISO10015的要求建立企业的培训体系：1、确定培训需求：包括确定团队需求、确定与分析能力、评审能力、确定能力差距、识别解决办法以及为培训需求确定说明等；2、设计与策划培训：确定制约条件、培训方式与选择原则、培训计划、选择培训提供者等；3、提供和实施培训：培训前支持、培训支持、培训后支持；4、评价培训结果：四级评估办法（不包括第四级评估）；5、培训过程控制：全程控制等。我们企业比较小，可以建立培训体系吗？1、进行细致的培训需求分析；2、根据企业的经营现状制定为期一年的培训计划，即以月为周期、或以半个月为周期的企业培训内培计划，使得培训工作不再因为人力资源管理人员的变动而变动；3、辅助建立合理的培训管理体系，包括培训管理政策、培训费用管理制度、培训激励制度、培训评估制度、基于培训的职务升迁通道等；4、辅助建立适合于企业本身特点的课程体系，即与企业的经营活动紧密结合的课程体系，包括企业基本文化培训、产品培训、营销培训、管理培训等等培训课程，并直接服务于企业的营销与经营活动；5、辅助建立适合于企业本身特点的培训实施体系。 秦训的线线上学习项目学习价格实惠、操作方便、效率看得见。珠海新款线上学习项目性价比出众

    秦训线上学习项目：依据XXXX公司的培训现状，并结合e-Learning成熟度模型与应用领域的通用性推广策略，我们建议XXXX公司在每个阶段均有不同的推广重点，如下：·阶段：重点推广全局型和项目型应用；充分利用现有技术推广在线学习，尝试在培训项目中应用e-Learning手段；该阶段主要在酒店产业中应用。·第二阶段：重点推广项目型和部门型应用；培训部门不断完善项目型应用，并沉淀e-Learning使用方式、方法、技巧、管理制度；同时大力推动e-Learning在集团的垂直部门中的应用。·第三阶段：重点推广部门型和全局型应用；培训部门在e-Learning应用中的角色逐渐从直接应用转向管理支持，大力推动各个部门内部的e-Learning应用；在团队内实现基于能力提升的学习管理体系，实现e-Learning的全局型应用；同时大力推动e-Learning在集团相关子公司中的应用。·第四阶段：重点推广全局型应用和外延型应用；建立以人才发展为中心的学习管理体系，通过系统实现团队目标、职业发展、绩效与学习的内在连接；同时大力推动e-Learning在团队的上下游合作伙伴中的应用。 天津新款线上学习项目行情秦训的线上学习项目是让员工将学到的销售知识应用到工作中并为企业带来价值。

秦训线上学习项目： 请看下面一个例子：艾默生过程控制会在前期针对管培生进行一些基本的销售技巧和产品学习的课堂培训，随后便与经验多的销售一起进行客户拜访，进行场景体验。3个月后，企业才会让管培生开始8大职责模块内容的学习。每开始一个模块（例如首先个模块为客户拜访），则学员会结合课前的线上学习和客户拜访所遇到的问题，带到学习模块中一同解决，这样有利于在理解上更为透彻。随后，学员将再回到工作岗位，直线经理给予相关任务进行大量的在岗实践，反复操练。在此期间，销售**也会作为buddy或coach对其进行经验辅导。随着销售工作的进程，学员再进入下一模块学习，周而复始，直到8个模块全部学习完毕。交流汇报在每月与每季度结束时，班主任将销售培训生聚集一起，向其区域总监、直接主管、教练或伙伴汇报学习情况。汇报内容包括销售技能的运用情况、在销售中遇到的问题、解决问题的方法和经验等。销售**现场引导学员思考和找到解决销售问题的方法。学员之间的信息共享也能不断地固化其在学习后的一系列行为转变。通过定期的集中汇报和分享，建立一个相互学习和分享的氛围。同时，让业务主管和管理层能够及时看到学员的进步，并结合业务发展的变化和需要。

秦训线上学习项目：有了起点和目标，还要制定出一套科学合理的e-Learning发展策略。e-Learning发展策略的中心包含两个方面，其一，如何在每个阶段中发挥出e-Learning的比较大价值；其二，如何做好准备，顺利进入下一个应用阶段。制定e-Learning发展策略除了可参考e-Learning成熟度模型之外，重要的一点就是要考虑到e-Learning在团队内部不同领域的应用，即要综合考虑这两个方面来制定e-Learning发展策略。e-Learning在团队内部主要有四个不同领域的应用，我们可以简单归纳为全局型应用、项目型应用、部门型应用和外延型应用。秦训任何一个线上学习项目的开展，是通过精心的学习项目策划和宣传工作，营造良好的学习氛围。

    秦训线上学习项目：高级管理层培训课程方案第12节：企业中层管理人员培训课程方案第13节：企业员工培训课程方案第14节：企业拓展培训课程方案第15节：投资类课程方案第16节：财务类培训课程方案第17节：项目管理类课程方案四、培训实施体系第1节：企业培训师资建设与管理第2节：培训实施方案设计与选择第3节：培训团队与实施管理第4节：培训资源共享与管理第5节：选择培训服务提供者第6节：利用计算机实施培训第7节：利用网络实施培训第8节：企业培训方式与方法选择第9节：培训课程设计工具与技巧第10节：培训实施技巧第11节：拓展培训实施工具第12节：培训"破冰活动"集锦第13节：ISO10015体系介绍五、培训评估体系第1节：培训效果评估第2节：培训后工作改进计划第3节：培训后的考核第4节：培训评估技巧第5节：高级培训效果评估第6节：培训后的调查与分析第7节：培训效益数据化分析第8节：基于培训的管理职务升迁通道第9节：培训团队管理的评估与改进第10节：培训体系建立与运行第11节：课堂培训评估方法第12节：拓展类培训评估方法第13节：技术类培训评估方法第14节：管理类培训评估方法第15节：知识类培训评估方法第16节：培训效果反馈与培训计划的调整。 互联网飞速发展。线上学习项目应运而生。重庆新品线上学习项目值得推荐

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对于在线训练营，微课，企业培训，销售课程如何发展，行业内的诸多行家表示教育要更多的摆脱公众对于其“观光旅行”的偏见，让教育更多的回归教育本身。这不仅需要公众意识的改变，更多的还需要在线训练营，微课，企业培训，销售课程从业者们以孩子为中心，在课程开发和课程内容上注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生积极实践体验、主动思考、自主探究，让孩子们在教育中玩的开心，更能学的更多。在政策环境不断利好下，我国众多家长在销售的重视也逐年加深。根据相关调研数据显示，相关类课程在家长为孩子选择的素质教育课程占比达到71.78%，成为极受欢迎的素质教育类型。现阶段，我国教育市场的服务型以线下与线上两种模式为主。由于教育的特殊性，教育行业的线下教学依然是行业发展的主要形式。目前，我国较大的线下教育机构大部分采取直营+合作模式，区域中心城市以直营为主，同时通过合作模式下沉三四线城市。近年来，在技术、市场与政策的共同推进下，中国的在线训练营，微课，企业培训，销售课程市场愈发活跃。在线训练营，微课，企业培训，销售课程并不仅*局限于义务教育阶段学生，职业教育、兴趣培养、早教用户规模也不小，因此，相关教育市场规模不断扩大。珠海新款线上学习项目性价比出众

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