珠海远程异地同步课堂实现三个课堂

加强对“三个课堂”的统筹管理，构建基于网络的教学安排、课堂教学、教学研究、质量监测、评价反馈的闭环系统，确保“三个课堂”教学质量。依托教育资源公共服务平台，采用网络巡课、教学实录等方式，通过对“三个课堂”应用的信息采集和数据分析，实现对“三个课堂”应用效果的动态监管，辅助科学决策、支撑精细管理、促进精细教学。建立“三个课堂”应用进展信息报送和发布制度，及时掌握和通报工作进展与应用成效。结合对地方人民**履行教育职责的评价以及义务教育质量均衡发展县（市、区）督导评估认定工作，构建“三个课堂”应用质量监测与效果评估的指标体系，制定评估办法，定期开展测评并发布评估报告，促进质量监测与效果评估的常态化、实时化、数据化，提升“三个课堂”应用的效率、效果和效益。云智能白板教学软件。珠海远程异地同步课堂实现三个课堂

健全**运行机制，把“三个课堂”纳入日常教学管理体系，进行统一管理与调度，明确不同应用模式下输出端与接收端的工作要求和操作规程；科学确定输出端的辐射范围，合理控制接收端的数量；加强输出端和接收端的线下互动，增进师生之间的情感交流和人文关怀。推广“中心校带教学点”“一校带多点、一校带多校”的教学和教研**模式，鼓励组建实体机构以“联校网教”的方式集中开展“三个课堂”应用实践。完善考核激励机制，统筹优化本地教师队伍结构，合理配备英语、音乐、美术等学科的教师；把教师在“三个课堂”中承担的教学和教研任务纳入工作量计算，并在绩效考核、评先评优、职称晋升等方面给予适当倾斜。建立多方参与机制，积极引导行业企业、高等学校、科研院所、公益机构、志愿者团体等社会力量参与，构建共建共用、共享共赢的“三个课堂”应用生态。创新建设运维机制，鼓励采用购买服务的方式建立专业化的运维服务体系。珠海远程异地同步课堂实现三个课堂偏远山区学校也可以利用远程同步课堂享受质量教育资源。

云服务，云端部署，智能透传，不做二次编码，安全可靠，同等带宽下画质优，同等画质下带宽低，信令上有加密，数据流也采用AES加密，数据流服务器都是透明转发，因而安全性非常高。支持上行带宽自适应功能，在有限的带宽下发挥比较大效果。基于普通互联网接入实现高质量的音视频低延时传输，不需要专线网络接入。1080P@2Mbps国内来回传输延时低于0.7s。无需MCU，终端+服务器两级构架，服务器性能要求低，普通I3电脑即可担当。互动模块可集成在录播主机中：终端采用带互动的录播主机或互动终端或移动端。客户只需要配置好互动终端的IP地址（动态地址），互动云服务器的IP地址（静态地址），就可以通过音视频进行远程交互。

为进一步推进海盐对口支援与合作，运用信息化助推援建地区智慧教育发展，聚焦教育协作联动发展、深化结对帮扶。本次“红船领航•种子计划” 远程互动直播课堂启动，进一步加强了质量资源的辐射作用，完善合作共进的创新机制，实现校际之间管理、师资、课程、文化等紧密联系。云合“一学通”智慧课堂产品经全国教育信息技术研究课题领导小组办公室正式立项为“十三五”重点课题，得到了全国前列教育**团队的鼎力支持，同时广东省几十所**学校积极参与，共同推动云合“一学通”智慧课堂产品在学校的应用。目前云合“一学通”产品已经在中澳实验学校、优智实验学校、福永中学、乐从小学、东平小学、罗沙小学等**学校建设实施，其中罗沙小学智慧课堂成为“2016年全国课改博览会”示范项目，将其“六环三学”的生命教育模式向全国推广。**期间教育方面提案层出不穷，统筹城乡义务教育资源均衡配置依然是重点。

云合“一学通”智慧课堂构建基于信息化技术的智慧课堂环境，采集学生学情数据，即时反馈和统计学情状况，为老师教学提供***信息化工具，激发学生学习兴趣，为学校教学管理提供先进的信息化手段。学校管理者可通过系统实现：学生教学管理、学情测评管理、同时可方便扩展学生/老师考勤的自动管理、校园消费/亲情电话一卡通、课外活动管理、校车安全管理等管理功能。

老师可通过系统实现：标准备课、互动课堂教学、学情即时反馈、教学资源共享等***教学管理。

学生可通过系统实现：互动答题、小组学习同时可扩展自动考勤、校园消费、亲情电话等功能。

家长可通过系统实现：实时了解孩子的课堂答题情况、课堂表现情况、老师布置作业情况、考勤信息等信息，实现***的家校互动。

什么是一学通同步课堂？南宁名校名师同步课堂合作代理

健全运行机制和考核激励，激发应用活力。珠海远程异地同步课堂实现三个课堂

1）学生答题情况反馈■ 学生答题正确率、知识点掌握情况等数据的统计。

■ 可按学生、班级、年级等进行查询。  2）老师标准备课模板■ 提供标准备课模板供老师在系统后台进行备课。■ 生成不同格式的备课教案供老师使用。3）教学资源共享■ 校本资源共享：老师可通过系统分享教案和查看其他老师分享的教案。■ 校外资源共享：系统可提供微课、题库相关资源供老师备课时使用。4）学生成长报告■ 通过科学的学情测评体系和学生学情大数据分析，生成学生的学情报告。■ 可根据学校实际情况，设定不同的学情指标。

珠海远程异地同步课堂实现三个课堂

深圳云合科技有限公司成立于2012-05-29，注册资本：700-1000万元。该公司服务型的公司。公司是一家私营有限责任公司企业，以诚信务实的创业精神、质量高效的管理团队、精悍的职工队伍，努力为广大用户提供***的产品。公司目前拥有***员工11~50人人，具有[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]等多项业务。深圳云合科技将以真诚的服务、创新的理念、***的产品，为彼此赢得全新的未来！