珠海智能小书童家园共育

小书童品格课程“行为量表”，也称行为评价法、行为观察法、行为观察量表评价法，美国的人力资源**拉萨姆和瓦克斯雷在行为锚定等级评价法和传统业绩评定表法的基础上对其不断发展和演变，他们于1981年提出了行为观察量表法。小书童品格课程中的行为量表，采用的只是行为量表的表现形式，并不是采用专业的心理学儿童行为量表。课程通过对适龄儿童的普遍行为发展能力为标准，制作相应的图画表格，让幼儿展开自我评价。评价标准有等级之分，通过等级的自我评定，引导幼儿进行自我反思，激发幼儿积极向上的心理和态度。想让孩子爱上经典，不如试试让小书童带着学。珠海智能小书童家园共育

小书童品格课程把所需掌握的教学重点，以主题式体验游戏的形式向幼儿展现，充分的激发幼儿的参与积极性。在游戏的体验过程中，引导幼儿发现问题，思考问题，并针对问题，找到解决问题的有效方法。因为是幼儿切身的认识、体会，所以面对矛盾冲击后，幼儿会建立新的价值观，这也促使幼儿愿意积极、主动的反思、并改变自己的认知与行为，让幼儿在游戏活动中，获得深层次的身心成长。同时，发展幼儿的观察思维能力，提高幼儿的生活实践、人际交往等能力。邢台神尔国学小书童智能玩具小书童品格课程走进国学馆。

如何能做到更好的更有效的陪伴孩子“亲子阅读”呢，这个问题困扰了我好久。正好这个春节假期因为肺炎没有走亲访戚，多出了很多跟孩子相处的时间。闭门不出，那就在家陪着孩子学习吧。之前一直想让孩子多学习一些国学经典，不仅是为了将来的中高考打基础，更是想通过国学知识的熏陶先培养孩子的良好习惯，我相信有了好习惯再让孩子学习技能知识，那会更容易。于是搜索了一些国学方面的APP，还挺多的。然后孩子自己选择了一个叫国学小书童的APP，他说因为小书童很可爱，他很喜欢。我点开APP看了下。发现里面的内容还是挺丰富的，有弟子规，三字经，千字文，声律启蒙，诗词等等,视频音频的形式都有，还有家长课堂，这些内容都是孩子从小需要培养的内容，而且都是动画故事的形式，难怪孩子喜欢，每学习一篇课文，都是先从一个动画故事开始，一开始就能吸引孩子的注意力，他居然能静下来听完一堂课，读课文的时候还能跟着读，这让我很吃惊，学习完了还跟我说，从现在开始我要帮助妈妈做家务，夫子说这叫学以致用，哈哈，真希望他能够每天坚持下去。

11月25日上午，由山西省阳泉市教育局**学小书童主办的《幼教课题交流会》在阳泉市机关幼儿园如期举行。本次课题交流会旨在推动中华经典传统文化进校园，践行社会主义**价值观。尽管寒风凛冽，近百位热爱学习的公办园园长和老师们还是一大早来到会议现场，聆听来自小书童**团队的分享。由有着十多年丰富的国学幼儿园运营管理实践经验的唐明谦老师给园长老师们带来《国学教育不仅是特色，更是幼儿园的底色》的专题分享。唐老师从传统文化的源流以及国家政策层面剖析为什么学习传统文化？为什么要从幼儿园开始？这是大势所趋，更是符合幼儿身心健康成长的规律。如果孩子想学习古诗词，有个小书童陪伴会更好哦。

从儿童的牙牙学语，到学者们引经据典，国学已经实实在在的渗透进了当今社会。2017年相关部门出台了《关于实施中华经典传统文化传承发展工程的意见》，其中提到，要把中华民族经典传统文化贯穿于儿童启蒙教育之中，通过编写中华文化幼儿读物、创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等内容为儿童构建早期的国学教育体系。为此，深圳市书童科技有限公司，设计了国学小书童APP，以及进入幼儿教学体系的国学品格课程，以弘扬传统文化为**，培养孩子良好习惯和品格的课程体系。基于对中华传统文化的尊重，深圳市书童科技有限公司以动画故事的形式对国学文化进行解读，让小朋友们在充满乐趣的游戏中学习国学，爱上国学。小书童品格课程趣味课堂。湛江趣味小书童智能玩具

如何学习千字文，小书童会带着小朋友进入时空穿梭来学习哦。珠海智能小书童家园共育

小书童品格课程，助力孩子美好品格养成。是根据3-6岁儿童身心发展特点精心设计的，符合教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神“享受童年，快乐学习”，包含“健康、语言、社会、科学和艺术”五大领域教学。通过小书童品格养成教育体系，完成孩子美好品格的养成与健全人格的塑造，获得生命向上向善的力量，促进脑身心和谐健康的发展，培养德慧具足、体魄健康、充满梦想与创造力的现代中国人。经典开启智慧，美德滋润心灵，是小书童品格养成课程的宗旨和目标。珠海智能小书童家园共育

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